1、紅歌教學(xué)模式
歌曲是能表達(dá)感情也是能傳遞感情的一種方式，紅色歌曲大都是當(dāng)時(shí)歷史實(shí)踐的產(chǎn)物，它是當(dāng)時(shí)革命實(shí)踐的真實(shí)寫照，人們每當(dāng)聽到紅歌就會產(chǎn)生對那段革命歷史的記憶。紅色戲劇也是特定的歷史時(shí)期產(chǎn)生的群眾性藝術(shù)活動，從最先產(chǎn)生到現(xiàn)在的幾十年間，以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和雋永的魅力，深深地影響著一代又一代的中國人。
2、情景教學(xué)模式
情景教學(xué)與傳統(tǒng)黨性教育形式相比，情景教學(xué)運(yùn)用于學(xué)員黨性教育有獨(dú)特的優(yōu)勢。情景教學(xué)在黨員黨性教育推廣運(yùn)用時(shí)，能夠更好地激發(fā)學(xué)員的主觀能動性。情景教學(xué)運(yùn)用于黨性教育不僅有陶冶和暗示(或啟迪)兩個(gè)方面的獨(dú)特功能,還有”取材廣泛、符合實(shí)際,生動活潑、真實(shí)感人,手段先進(jìn)、引人入勝”等鮮明的特點(diǎn)，改變了以往主講人單向灌輸、黨員被動接受的教育培訓(xùn)形式。
3、互動教學(xué)模式
互動式的文化教學(xué)給人以更深刻的影響，現(xiàn)如今隨著科技的進(jìn)步，很多的黨建展廳中采用了vr技術(shù)與黨建文化相結(jié)合，親眼所見親身體會的互動模式具有互動性、雙向性、實(shí)效性、合作性、整合性、生動性和現(xiàn)實(shí)性等特點(diǎn)。